Анализ стихотворения Марины Цветаевой «Бежит тропинка с бугорка»

Известная поэтесса, представительница Серебряного века, Марина Цветаева написала множество прекрасных произведений. В них она поднимала актуальные для нее темы и затрагивала важные философские понятия. Особенно Марине Ивановне дороги воспоминания  из ее собственной детской поры, которая в ее жизни была самым безмятежным периодом. Детство поэтессе казалось светлой сказкой, беззаботным раем, где нет грусти и горечи. В своем стихотворении «Бежит тропинка с бугорка» М.И. Цветаева  вспоминает о собственном детстве и предается задумчиво размышлениям. На нашем Интернет-ресурсе представлен анализ этого произведения по определенному плану.

История создания

Над  стихотворением «Бежит тропинка с бугорка» Цветаева закончила работу в 1910 г., когда ее семья проживала в городе Тарусе, что в Калужской губернии.  Кроме прекрасных, светлых событий, там Марине Ивановне пришлось пережить тяжелую утрату – смерть ее матери. И в рассматриваемом произведении слышны отзвуки той огромной беды.

Впервые стихотворение увидело свет в 1912 г.  Оно принадлежит к раннему творчеству поэтессы. На тот момент Марине исполнилось 20 лет. Невзирая на то, что она была еще слишком юной, Цветаева выражала сожаление о прошедшей поре детства.

Анализируемый стих входит в  цикл ее произведений, объединенных заголовком «Ока». Во время работы над ним у Марины Ивановны была семья – муж, маленькая дочь Ариадна. Счастливые, безмятежные годы оказались для поэтессы тоже причиной ностальгии, потому что далее, особенно после событий 1917 г., в ее жизни произойдут изменения в худшую сторону. А в ее любимую Тарусу будут ссылать большую часть политических заключенных.

Жанр, размер, направление

Этот текст является лирическим стихом. Как считают многие критики и литературные исследователи,  это яркий образец пейзажной лирики, так как в нем описана природа во всей своей красе.

Произведение написано в ямбическом стихотворном размере. В нем употреблена кольцевая рифмовка, которая делает его особенно напевным.

Творчество Марины Ивановны относится к Серебряному веку, в целом его считают модернистским, но ее лирика является настолько индивидуальной, самобытной, что ее не относят ни к какому направлению той эпохи. Да и сама поэтесса не посещала тогда известные поэтические объединения.

Композиция

Стихотворение состоит из 4 строф, в каждой из них по 4 строки. В смысловом соотношении его можно разделить на 2 части, которые несут конкретную эмоциональную окраску. В первой – мы ощущаем  легкость, скоротечность жизни, изменчивость бытия и особую, яркую эмоциональность детского взгляда на окружающий мир.

К концу стиха эмоциональный фон становится иным: появляется  легкое чувство грусти, вызванное пониманием неизбежности вступления во взрослую жизнь, и зрелое восприятие реальности. Находясь под влиянием этих эмоций, лирический герой наблюдает за сонливостью мира природы и передает свое настроение читателю.

Образы и символика

Центральным в произведении является образ лирической героини, которая предается воспоминаниям о родной даче в Тарусе. В тот небольшой городишко Цветаева приехала со своей сестрой Настей. Поэтесса особенно тепло и проникновенно рисует картину собственной юности: их уютный и светлый дом,  реку Оку, бегущую с бугра тропку, церковь.

Цветаева показывает детское восприятие окружающего мира лирической героиней. Она обладает богато развитым воображением, которое придает яркость и многоцветность обычной реальности, делают ее необыкновенной, фантастической. Например, обыкновенный сарай в ее воображении – это  замок, а простая лопата – шпага. Но героиня повзрослела и теперь воспринимает действительность такой, какой она есть, без прикрас и магической пелены, которой она была окутана  в детстве. Поэтесса вместе с героиней тоскует по тому чудесному, сказочному времени, в котором каждый новый день для них казался раем, а окрестности Тарусы —  очаровывали своей красивой природой.

В тексте также имеет большое значение и образ реки.  Описывая Оку, автор  сравнивает ее с бегущей тропкой, но ее движение иное.  Оно видится Цветаевой неторопливым, плавным, именно так протекает взрослая жизнь человека. Также поэтесса рисует и изящные прибрежные пейзажи.

Образ Оки и образ тропки противопоставлены. Изначально в стихотворении мы видим тропинку, которая, как живое существо, «бежит». Этот глагол придает ей одушевленность, легкость, стремительность. К данному образу очень подходит выражение «как бы под детскими ногами» такой конкретный прием сравнения. Он говорит о непредсказуемом поведении тропы, то вьющейся, будто лента, то прячущейся в густой траве.

В произведении важную роль играет и колокольный звон. Этот образ символизирует боль утраты, потери близкого человека. Он связан со смертью мамы поэтессы, которая ушла из жизни, когда Марина была совсем еще молодой.

Тематика, проблематика, настрой

Центральная тема рассматриваемого стихотворного текста «Бежит тропинка с бугорка» – тема детства. В каждой его строке ощущается едва уловимое ностальгическое чувство по той безмятежной поре. Героине приятно вспоминать события того беззаботного времени. Автор восхищается красой родного края, а лирической героине грустно от того, что ничего нельзя возвратить назад, и она уже не может по-детски мистически воспринимать окружающую реальность.

Темы и проблемы анализируемого текста изложены в определенном порядке:

1. Природа. При изображении пейзажа Цветаева использует два типа мышления: детское и взрослое. Дети всем предметам, вещам и явлениям  придают мистические образы, окутывают их ореолом таинственности, наделяют магическими свойствами и способностями. Потому им жизнь кажется интересной, радостной, светлой, полной сказочных чудес. Взрослые же видят лишь обыденную действительность, зачастую серую, однообразную, неприглядную, поэтому жизнь им кажется не в розовом цвете. Многие из них несчастливы.
2. Ностальгия  по безмятежной поре детства. Героиня не осознает, почему она теперь совсем иначе, не по-детски воспринимает мир, куда исчезли ее былые яркие впечатления. Девушка  с горечью спрашивает: «Что между нами пролегло?», ей теперь так не хватает по-детски свежего восприятия окружающей действительности, непосредственности, присущей ребенку.

Стихотворение имеет ностальгический, даже немного печальный настрой.

Главная мысль, идея

В жизни каждого человека детство – самая светлая, безмятежная пора, которая, к сожалению, очень быстро проходит. Но, даже став взрослыми, мы особенно нежно и тепло вспоминаем о нем. Центральная мысль рассматриваемого текста – ностальгия по незаметно пролетевшему детству, легкая грусть по прошлому.    

Этот стих наводит нас на мысль, что нужно научиться быть наблюдательным, видеть красоту окружающего нас мира – простых вещей, предметов, явлений. Он также доносит до нашего сознания понимание того, что нужно бережно относиться к своим детским воспоминаниям, хранить в памяти все те лучшие, счастливые, сокровенные моменты, которые мы испытывали в детские годы. А каждый ребенок должен не торопиться стать взрослым, а радоваться своей детской беззаботной поре. Идея стихотворения выражается в том, что надо помнить, ценить и любить  прекрасные и светлые впечатления своей детской поры.

Средства выразительности

При создании сокровенного образа беззаботного, веселого детства поэтесса употребляет в тексте широкий спектр художественных приемов. Рассмотрим традиционные тропы:

1. Эпитеты. Делают создаваемые образы выразительными, конкретными, например, «сонными лугами», «замком царственным».
2. Сравнения. Они вносят особый смысл  в текст: «как под детскими ногами», «утро было рай».
3. Метафоры. Оживляют рисуемый Цветаевой пейзаж: «сонными лугами», «лениво движется».
4. Олицетворения: «бежит тропинка», «спешат удары».

Так, употребляя разные художественные тропы, поэтесса передает нам собственные эмоции и волнения, испытываемые ею при воспоминании о счастливых  и печальных моментах своего детства. Через всю жизнь Цветаева проносит в памяти те пережитые в детские годы яркие мгновения.

Интересно? Сохрани у себя на стенке!